Aplica el Aprendizaje Basado en Proyectos en 10 Sencillos Pasos

El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real.

 

El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real. Los alumnos se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje y desarrollan su autonomía y responsabilidad, ya que son ellos los encargados de planificar, estructurar el trabajo y elaborar el producto para resolver la cuestión planteada. La labor del docente es guiarlos y apoyarlos a lo largo del proceso.

Te mostramos un programa con el cual en VideoNet apoyamos a la implementación de esta metodología.

 

APLICA EN DIEZ PASOS ESTA METODOLOGÍA

  1. Selección del tema y planteamiento de la pregunta guía. Elige un tema ligado a la realidad de los alumnos que los motive a aprender y te permita desarrollar los objetivos cognitivos y competenciales del curso que buscas trabajar. Después, plantéales una pregunta guía abierta que te ayude a detectar sus conocimientos previos sobre el tema y les invite a pensar qué deben investigar u que estrategias deben poner en marcha para resolver la cuestión. En nuestro caso sería: ¿Cómo funciona una escudería de Formula 1?
  1. Formación de los equipos.Organiza grupos de cuatro a seis alumnos, para que haya diversidad de perfiles y cada uno desempeñe un rol, para nuestro caso el rol de cada participante es: Ingeniero de manufactura, responsables de mercadotecnia, jefe de diseño, responsable de procuración de fondos y jefe de escudería.
  1. Definición del producto o reto final. Establece el producto que deben desarrollar los alumnos en función de las competencias que quieras desarrollar. Puede tener distintos formatos: un folleto, una campaña, una presentación, una investigación científica, una maqueta… Te recomendamos que les proporciones una rúbrica donde figuren los objetivos cognitivos y competenciales que deben alcanzar, y los criterios para evaluarlos.
  1. Planificación. Pídeles que presenten un plan de trabajo donde especifiquen las tareas previstas, los encargados de cada una y el calendario para realizarlas, en el caso de F1 in Schools los jóvenes deben de presentar un plan de trabajo de emprendedurismo y otro de ingeniería.
  1. Investigación. Debes dar autonomía  a tus alumnos para que busquen, contrasten y analicen la información que necesitan para realizar el trabajo. Tú papel es orientarles y actuar como guía.
  1. Análisis y la síntesis. Ha llegado el momento de que tus alumnos pongan en común la información recopilada, compartan sus ideas, debatan, elaboren hipótesis, estructuren la información y busquen entre todos la mejor respuesta a la pregunta inicial.
  1. Elaboración del producto.En esta fase los estudiantes tendrán que aplicar lo aprendido a la realización de un producto que de respuesta a la cuestión planteada al principio. En esta fase los jóvenes manufacturan su auto de carreras con la ayuda de nuestros equipos Denford.
  1. Presentación del producto. Los alumnos deben exponer a sus compañeros lo que han aprendido y mostrar cómo han dado respuesta al problema inicial. Es importante que cuenten con un guión estructurado de la presentación, se expliquen de manera clara y apoyen la información con una gran variedad de recursos. En esta parte los alumnos exponen como fue que construyeron sus vehículos frente a un panel de jurados especializados.
  1. Respuesta colectiva a la pregunta inicial. Una vez concluidas las presentaciones de todos los grupos, reflexiona con tus alumnos sobre la experiencia e invítalos a buscar entre todos una respuesta colectiva a la pregunta inicial.
  1. Evaluación y autoevaluación. Por último, evalúa el trabajo de tus alumnos, y pídeles que se autoevalúen. Esto les ayudará a desarrollar su espíritu de autocrítica y reflexionar sobre sus fallos o errores. Para efectos de este ejemplo, en esta parte los jurados de F1 in Schools les entregan a los jóvenes la evaluación de sus trabajos.

 

Videonet con su socio comercial la Fundación Persiste S.A. y F1 in Schools México, te invitamos a participar en la convocatoria 2017-2018  donde ayudamos a todas las escuelas a que formen parte de esta metodología.

Fuente: http://www.aulaplaneta.com/

 

 

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